Since, as will be seen below, this is the case for reaction (1), we can then write K in the following form: K = p ortho/ p para. 205 Bevan Ott and Boerio-Goates, 2000, p. In the case of gas-phase reactions taking place at moderate pressures and temperatures - where the assumption of ideal gas behavior is reasonable - no significant error is introduced in replacing activities by partial pressures ( p) ( Maron and Prutton, 1965, p. 203), make of K a true equilibrium constant, dependent only on temperature ( Maron and Prutton, 1965, p. These activities, in essence non-ideality corrected equilibrium partial pressures or concentrations ( Maron and Prutton, 1965, p. The equilibrium state accessed by reaction (1) at temperature T is characterized by the thermodynamic equilibrium constant ( K), defined as the ratio of the equilibrium activities ( a) of ortho-hydrogen and para-hydrogen, K=a ortho/ a para. 66) correctly points out, the statement ‘constant entropy’ can be associated to any process with identical entropy values for its initial and final conditions, here however, that statement is taken to mean constant entropy all along the path connecting those conditions It is with these considerations as a basis that we offer here a discussion on the thermodynamic conditions to be satisfied for the constant entropy evolution of the chemical reaction shown below. Even if an excellent discussion could be found illustrating the constant entropy path for gas expansions ( Velasco and Fernandez, 2002), apparently none is available applying this criterion to a chemical reaction, a most important subject indeed for chemistry students. The accomplishment of this objective demands, however, an increased availability in the published literature of pertinent discussions that might be used to that end. That our students of thermodynamics deserve a complete as possible exposure to its fundamental concepts is beyond discussion. Ĭlassroom discussions on spontaneity and equilibrium commonly revolve around conditions of constant temperature and pressure, and constant temperature and volume, with little attention, if any, devoted to conditions involving a constant entropy restriction. Todos los artículos publicados se pueden consultar en el sitio web de la revista. A partir de la tercera época Educación Química cuenta con un consejo editorial integrado por varios educadores de la química, la mayoría de ellos provenientes de los antiguos consejos editoriales y de un Consejo Asesor Internacional compuesto por distinguidos colegas. Desde su fundación hasta 2015 tuvo dos épocas y se publicaron más de 1500 artículos. A partir de 2014 se convirtió en una revista exclusivamente electrónica. Su creación, en 1989, fue promovida en la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México por Andoni Garritz su director fundador hasta el año 2015. Para ello publica artículos originales en nuestros dos idiomas propios, el español y el portugués, además de hacerlo en inglés. A través de la química y de su buena docencia, pretende colaborar con el desarrollo social, económico, ambiental y cultural de nuestra región Iberoamericana, en el contexto de la sociedad global. En los últimos años, la mayoría de los artículos publicados en la revista han sido escritos por autores provenientes de diferentes países. Cuenta con un comité editorial con representantes de tres instituciones educativas y con un comité asesor internacional. La revista ha cumplido veinticinco años de vida en 2014 y se encuentra indizada en diversas bases de datos, entre otras por el Chemical Abstract Services desde 1993 y por Scopus desde 2010. Busca constituirse paulatinamente en un foro de orientación y análisis que propicie la mejora del proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la química, mediante la aplicación de los hallazgos de la reflexión, la didáctica y la investigación educativa, sin olvidar la divulgación de nuevos u olvidados temas. Es una revista académica, arbitrada, electrónica, de acceso abierto que aspira a llenar el vacío de comunicación y expresión que existe entre los estudiantes, los profesores y los investigadores de la educación en ciencias y, en particular, de la educación química. Educación Química es una revista trimestral con carácter internacional publicada por la Facultad de Química de la Universidad Nacional Autónoma de México.